No se si os pasa a vosotros lo
mismo pero encuentro enormes dificultades para llevar a la práctica las clases
de las unidades didácticas de actividades
en el medio natural. Evidentemente
la localización del Centro de enseñanza es determinante en este aspecto y no es
lo mismo que se encuentre en pleno centro de una gran ciudad que en una zona
rural o justo enfrente de una playa.
Además de estrujarme el cerebro
en los distintos centros en los que he trabajado para poder realizar
actividades de este tipo en las instalaciones con las que contaba, siempre he
intentado además organizar al menos una excursión
fuera del centro con el objetivo de practicar algún deporte en la
naturaleza.
Cuando me lancé a la aventura de
iniciar una sección bilingüe en mi instituto decidí además aprovechar esta
unidad didáctica para que los alumnos se soltasen a hablar un poco en inglés
intentando realizar un discurso más o menos estructurado.
De esta forma, les propongo
organizarse en pequeños grupos (máximo 4 personas) y elegir un deporte que se
realice en el medio natural sobre el que van a tener que documentarse para
posteriormente hacer una exposición al resto de la clase utilizando un simple
PowerPoint o la pizarra digital. Por supuesto, intento organizar un poco la
selección de deportes para que no se repitan.
Con estas presentaciones consigo que trabajen en grupo organizando la exposición
y que practiquen la habilidad de hablar en público en un idioma extranjero
ayudándose del uso de las nuevas tecnologías.
En el PowerPoint solo permito que
aparezcan títulos, subtítulos, nombres de técnicas/material y por supuesto
imágenes. El objetivo es que el PowerPoint les sirva de guía en la exposición y
facilite la comprensión de la misma por parte de sus compañeros.
Ya que lo que se busca es la práctica de la expresión oral, no les
permito utilizar un PowerPoint en los que aparezcan textos largos en los que se
limiten a leer la diapositiva.
Esta actividad resulta ser muy
motivante para los alumnos al realizarse en grupo y al poder escoger ellos el
deporte en el medio natural que más les guste y que en general son muy
atractivos para los alumnos dada su espectacularidad. El entusiasmo que ponen
en la tarea hace que se lancen con más facilidad a expresarse oralmente en
inglés cuestión que normalmente cuesta especialmente que hagan a pesar de que
se les anime constantemente y se diseñen actividades específicas para
fomentarlo.
Por supuesto, siempre que mis
alumnos hacen una exposición oral en inglés delante de sus compañeros exijo a
la audiencia el máximo respeto hacia sus
compañeros evitando interferir en su presentación con risas o burlas por
una mala pronunciación, construcciones gramaticales incorrectas o que se queden en blanco.
Del mismo modo, y con el objetivo
de no interrumpir y de que se lancen
a hablar sin presiones, no les hago correcciones de ningún tipo durante la
exposición por muchos errores que cometan. Al finalizar la exposición busco un
momento apropiado para felicitarles por el trabajo y el esfuerzo realizado y
les comento los errores de pronunciación y gramaticales más importantes que
hayan cometido.
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